北碚区状元小学开展教师“团队三课”基本功展示暨“状元小学教共体”联合教研活动

聚光成炬，深耕课堂沃土；众行致远，共育教育之花。为加强高素质专业化教师队伍建设，推进教共体优质均衡发展，近日，重庆市北碚区状元小学教共体成员校（时行小学、华光小学、双凤桥小学、云山小学）的语文、数学、美术、音乐学科专家及教师共计160人齐聚状元小学，成功开展教师“团队三课”基本功展示暨“状元小学教共体”联合教研活动。

郑春艳老师紧扣“思辨性阅读与表达”任务群，从创新理念说课标、深度探究说教材、学用结合说建议，揭开了本课的设计密码，为课堂实践锚定方向。

杨文彬老师执教第一课时，拆解“赢”字，关联“危机意识”等思维概念；借人物、对阵图梳理脉络，创造性复述故事 。从字词到叙事，点燃思维起始点。

余静涵老师执教第二课时，聚焦“思维密码”，以“议身份、议赛马、议规则、议思维”为支架，引领学生深入探究智慧内核，实现思维进阶，助力素养提升。黄梦雪、陈芝含老师肯定说课、上课精准落实思辨性阅读与表达任务群理念，教材解读凸显价值，教学策略多元，建立语言与思维关联，构建“阅读—思维—表达”闭环，契合新课标育人要求 。华光小学谢雪梅老师赞赏思维可视化与任务实施，尤以“赢”字切入融合文化自信。双凤桥小学周红梅老师点评两堂课赋能思维成长，一课时字词关联历史哲理，二课时激活高阶思维。状元小学吴素静副书记总结强调，要牢牢把握三个关键维度：学的起点、学的终点和学的关键点，并深入探讨了"以字撬动学习"的教学策略，指出教学过程应遵循"由表及里、循序渐进"的原则，实现"由议到言"的思维进阶跃升。

余欢老师从说课标、说教材、说学情、说教学目标等，围绕“算理理解与运算能力培养”，解析了《小数的加减法》设计思路，搭建了清晰教学框架。

倪小涵老师创设“妈妈买菜”生活情境导入，引导学生探究小数加减法。引导学生通过“元角分别相加减”理解算理；对比整数与小数竖式，明确“小数点对齐即相同数位对齐”，突破“末位对齐”误区；利用错例辨析，强化“相同数位相加减”规则。